Vores børnesyn

I Børnehuset Troldehaven møder vi børn med anerkendelse og blik for deres ressourcer, styrker og muligheder. Alle børn skal opleve at blive set, hørt, forstået og taget alvorligt. De skal mærke, at de har værdi og hører til i fællesskabet.

Vi tager udgangspunkt i, at børn gør det bedste, de kan, med de forudsætninger, de har i den aktuelle situation. Når et barn har svært ved at deltage eller leve op til en forventning, er det vores ansvar som voksne at undersøge, hvad barnet har brug for, og hvordan vi kan tilpasse vores tilgang og læringsmiljøet.

Vi ser barnet i sammenhæng med hverdagen

Vores pædagogiske arbejde er inspireret af systemiske, anerkendende og narrative tilgange. Det betyder, at vi er nysgerrige på samspillet mellem barnet, de voksne, de andre børn og de rammer, barnet indgår i. Vi har samtidig blik for barnets individuelle forudsætninger og eventuelle behov for særlig støtte.

Vi undersøger både det, der er svært, og de situationer, hvor barnet trives og lykkes. Den viden bruger vi til at skabe bedre deltagelsesmuligheder.

De voksne har ansvaret

Det er vores ansvar at skabe trygge relationer, tydelige rammer og en hverdag, hvor børnene får støtte til at udvikle sig. Vi hjælper dem med at forstå egne og andres følelser, håndtere konflikter og finde gode måder at være sammen på.

Anerkendelse betyder, at vi tager barnets følelser og perspektiv alvorligt. Vi sætter samtidig tydelige grænser og guider barnet omsorgsfuldt.

Vores ord har betydning

Vi er opmærksomme på, hvordan vi taler med og om børnene. Et barn skal ikke defineres af det, der er svært. Vi beskriver konkrete situationer og støttebehov og fremhæver også barnets styrker, interesser og fremskridt.

I samarbejde med forældrene er vi nysgerrige på forskellige perspektiver og arbejder for en fælles forståelse af, hvad der understøtter barnets trivsel, udvikling og deltagelse i fællesskabet.